Read Aloud

Istilah read aloud ni saya belajar dari entry Mama Adam. Kagum betul dengan MA yang memulakan aktiviti ni seawal usia Aleesya setahun. Sebelum tu saya pernah juga sekali sekala buat aktiviti bacaan dengan anak-anak macam ni. Cuma tak tahu istilahnya macam ni untuk aktiviti ni. Asalnya suka-suka je, tak faham kesannya dan tak tahu cara yang sepatutnya. Tak ada ilmu, memang tak patut, kan?

Rasanya saya mula buat aktiviti read aloud ni selepas saya diberitahu kesannya semasa saya sertai ceramah Puan Lina Karim. Betul kata beliau, anak-anak kecil memang sangat kreatif dan sangat pandai berimaginasi. Cuma mama Naim ni sajalah yang agak culas nak buatnya sebagai aktiviti mingguan. Selalunya pun, masa nak buat sesi macam ni, atas inisiatif Naim sendiri. Naim biasanya akan ambil buku dan cakap, " Mama, tanya Naim what is this?". Tengok tu, cikgu kecil mengajar saya? 

Sekali sekala buat macam ni, Naim dan Nazif pandai saja nak kaitkan apa yang disebut tu dengan benda yang ada di sekeliling atau perkara yang pernah mereka lakukan. Kebanyakkannya Naimla yang lagi banyak idea, si Adik cuma mengiyakan sahaja kata-kata Naim macam yang Ipin buat.

Cara nak lakukan aktiviti read aloud ni:

1. Tunjukkan gambar, kemudian tanya anak-anak apa bendanya. (Kebanyakan masa saya tanya dalam BI.)

2. Minta diorang sebut selepas saya apa benda tu kuat-kuat, yang selalunya memang anak-anak saya menjerit pun bila nak sebut benda yang ditunjukkan.

3. Eloknya buku yang ada ayat-ayat sikit, jadi boleh minta anak baca bersama, sepatah demi sepatah, bahagian ni cukup seronok sebab  diorang nak jerit-jerit masa sebut perkataan tu.

4. Seterusnya fasa kaitkan apa benda tu.

Masa mula-mula kita kena kaitkan, bimbing anak supaya dia tahu benda yang ditunjukkan tu ada ke benda lain yang biasa diorang jumpa atau buat. Setelah beberapa kali buat, saya terkejut dengan hasil kreativiti Naim. Contohnya dalam buku yang kami buat aktiviti ni, ada gambar ayam, masa tu Naim terus sebut 'Abu Ada Ayam AAA'. Maka dengan seronoknya kedua-dua Ahmad ni berlari-lari sambil menyanyi lagi lagu abjad ni. Nampaknya macam mana gambar ayam dikaitkan dengan lagu dan sebutan yang tepat? 

5. Paling penting jangan paksa anak. Setakat 5 ke 6 gambar je kami biasa buat untuk satu sesi, nasib baik sikit dapatla sebuah buku, itu masa Naim rajin dan boleh fokus serta mood Adik pun tengah elok. Kalau tak, setakat 5 gambar je. Itu pun saya selalu puji ,' Wah, Naim good". Seronokla dia, tapi sian pada si Adik tak sempat nak sebut, Abang dah sebut dulu. Tak apalah peniruan juga satu fasa pembelajaran. Tak gitu, kawan-kawan? Kenalah bagi Nazif pula peluang sebut, bila dia sebut seakan-akan bunyinya dia pun dapat "Adik good". Siap high five lagi lepas tu. Layankan jelah asalkan anak seronok dan ada belajar sesuatu. Nak mengajar macam cikgu di sekolah dah sah-sah budak-budak tak berapa nak mengikut. Kalau main-main macam ni, diorang mungkin ingat ini tengah main-main tapi sebenarnya secara tak langsung ada belajar sesuatu.